Auditoría Superior reporta fallas en el gasto para estudiantes con discapacidad: sólo atendió el 20.2% de los matriculados

Un dictamen de la Auditoría Superior de la Federación (ASF) reveló que en 2024, el programa dedicado a estudiantes con discapacidad ejerció sólo 17.4 millones de pesos de los 29.8 millones asignados, lo que impidió atender a más de 26 mil jóvenes.

Fecha de publicación: 28/Octubre/2025 | Autor: Redacción Yo También

Miembros de la Auditoría Superior de la Federación en la Cámara de Diputados

Según lo dicho por el medio La Jornada, la ASF encontró graves deficiencias en el manejo del Programa de Atención de Planteles Públicos de Educación Media Superior (Pappems) para alumnado con discapacidad.

La consecuencia de que no se ejerció todo el presupuesto asignado fue que solo 6 mil 733 de los 33 mil 269 estudiantes matriculados fueron atendidos, es decir, un 20.2 por ciento.

El reporte también menciona que, de los 472 planteles beneficiados, 109 devolvieron los fondos porque “los costos de contratar proveedores y adquirir insumos superaban el monto máximo de 60 mil pesos otorgados por plantel”.

La ASF recomendó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) revisar tanto el diseño del programa como sus mecanismos de control, “por la falta de mecanismos de control para producir información relevante y de calidad sobre las acciones de infraestructura y equipamiento” realizadas.

La Jornada subrayó que este tipo de hallazgos plantean un grave riesgo para la inclusión educativa de jóvenes con discapacidad en México, y que la urgencia de reformar los programas se vuelve aún más apremiante ante un panorama en el que apenas una quinta parte de los alumnos previstos fueron atendidos.

Después de un año de gobierno de Claudia Sheinbaum Yo También documentó pérdidas en el alumnado y profesorado para personas con discapacidad en el nivel de educación medio superior. Y en el nivel básico solo 3 de cada 10 estudiantes con discapacidad reciben atención del Sistema de Educación Especial. Lee la nota completa aquí “1º ciclo escolar de Sheinbaum; con MENOS estudiantes con discapacidad en las aulas”.